სადამრიგებლო საათი

-

 სადამრიგებლო საათი მე-7 ა კლასში, დამრიგებელი ინგა დევიძე 













Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

ქოუჩინგი

-
Изображение
 პროექტის ექსპერტმა ჩართულ მასწავლებლებთან ჩაატარა კატედრების მიხედვით შეხვედრები კოუჩინგის ფორმატით, სადაც განხილული იყო  სამოქმედო გეგმების დანერგვა საგაკვეთილო პროცესში, გამოწვევები და გადაჭრის გზები.   ფასილიტაციის რეჟიმში განხილულ იქნა პროექტში ჩართული თითოეული მასწავლებლის მიღწეული შედეგები და საჭიროებები.
Read more »

ტრენინგი მასწავლებლებისთვის

-
Изображение
  26 აპრილს, პროგრამის ,,წიგნებით მე-ს ძიებაში“ ფარგლებში,    სსიპ ქ. ქუთაისის 33-ე საჯარო სკოლის პედაგოგიური კოლექტივისთვის,  სწავლა -სწავლების პროცესში სოციალური ემოციური კომპეტენციების მხარდაჭერის მიზნით, პირველი ტრენინგი გაიმართა. ტრენინგს სკოლის 40 პედაგოგი ესწრებოდა. ტრენინგს პროექტის ექსპერტ-კონსულტანტი, სკოლის უფროსი სპეციალური მასწავლებელი სოფიო ძიგრაშვილი უძღვებოდა.  სპეციალურად ტრენინგისთვის მომზადდა საპრეზენტაციო მასალა.   პროექტის ,,წიგნებით მე-ს ძიებაში"    მიზანია - ს ოციალური და ემოციური კომპენტენციების მხარდაჭერა სასკოლო გარემოში.   პროექტი ხორციელდება   კონსულტაციისა და ტრენინგის ცენტრის (CTC),  სკოლა ლაბის პროგრამ ის ფარგლებში ქუთაისის 33-ე საჯარო სკოლის  საბაზო საფეხურის მეშვიდე  კლასებში  (63 მოსწავლე), როგორც უნივერსალურ დონეზე „სკოლების გაძლიერების ინიციატივა“ სკოლა-ლაბის ერთ-ერთი პროექტია. მისი პირველი ფაზა განხორციელდება 2022-24 წლებში გერმანული ფონდის Bread for the World-ის (BfdW) ფინან...
Read more »

ონლაინ კურსზე „მოსწავლეთა სოციალური და ემოციური კომპეტენციების მხარდაჭერა საბაზო საფეხურზე“ რეგისტრაცია უკვე შესაძლებელია

-
Изображение
  კურსის სახელწოდება და სტრუქტურა:  კურსი „მოსწავლეთა სოციალური და ემოციური კომპეტენციების მხარდაჭერა საბაზო საფეხურზე“ განკუთვნილია დამოუკიდებელი სწავლისათვის და შემდეგი 3 მოდულისგან შედგება: 1. სოციალური და ემოციური კომპეტენციების მხარდაჭერის ჩარჩო 2. მხარდამჭერი საკლასო კლიმატი 3. სოციალური და ემოციური კომპეტენციების განმავითარებელი მიდგომები, მეთოდები და სტრატეგიები. თავის მხრივ პირველი მოდული მოიცავს სოციალური და ემოციური უნარების განვითარების მნიშვნელობასა და აქტუალობას,  სამიზნე კომპეტენციებისა და უნარების აღწერასა და დანერგვის დონეებსა და სტრატეგიას. მეორე მოდულში განიხილება მოზარდობის ასაკის მახასიათებლები, კლასის მოწყობის პრინციპები და საკლასო შეთანხმებების ჩამოყალიბება. რაც შეეხება მესამე მოდულს, ის დაეთმობა მოდელირების ტექნიკის გაცნობას, მოსწავლეების სოციალური და ემოციური უნარების განვითარებაზე ორიენტირებული მიდგომებისა და მეთოდების გაცნობას, კონკრეტული სტრატეგიების აღწერას თვითცნობიერების, თვითრეგულაციისა და ურთიერთობების განსავითარებლად. მესამე მოდულში ასევე...
Read more »